Objectif Le titulaire de ce diplôme peut travailler au sein d'une entreprise de menuiserie, d'agencement ou de production de mobilier. En atelier, il fabrique principalement, à l'unité ou Menuisierde chantier (1) Employé libre service (1) Ouvrier polyvalent (1) + de filtres. Secteur. BTP - Bâtiment Travaux Publics (5) Industrie / Production autres (1) Distribution & Commerce de détail (1) Trouvez votre futur emploi de menuisier à Dunkerque. Type de contrat . Rechercher. Rechercher . Accueil; Emploi; Menuisier; Menuisier - Nord-Pas-de-Calais; Menuisier - Nord; CAPmenuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement. Apprentissage ; Certifiante; Financée par OPCO ; Objectifs. Le titulaire de ce diplôme peut travailler au sein d'une LeCAP Menuisier installateur forme des professionnels du bâtiment spécialisés dans le travail du bois. Le titulaire du diplôme est capable de fabriquer, de conditionner, d’installer et de Ilest à noter qu’aucun diplôme ou formation préalable n’est nécessaire pour s’inscrire en candidat libre. Néanmoins, compte tenu du l’épreuve EP2, mieux vaut avoir manipulé des Tousles résultats en candidat libre du CAP 2022 de l'académie Amiens sont disponibles ici pour toutes les filières avec les candidats reçus, les mentions et bien plus encore ! franceinfo TV Radio Le live. Rechercher . Les sujets du jour. Sécheresse Guerre en Ukraine Canicule Covid-19 Variole du singe. accueil le live direct tv direct radio vidéos radio jt magazines. politique. vrai Découvrezle CAP Constructeur en canalisations des travaux publics : le contenu de la formation, la poursuite d’études et les débouchés précis après la formation. HCHJ8ek. Le titulaire du CAP menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement occupe des emplois relatifs aux activités de fabrication les plus courantes dans les domaines de la menuiserie, du mobilier et de l'agencement. Il intervient dans le cadre de la réalisation d'ouvrages mobiliers, escaliers, habillages, rangements et/ou de produits portes, fenêtres, volets, parquets, planchers, lambris,... en bois et matériaux dérivés. Les tâches principales exécutées dans le cadre de son activité sont - l'usinage sur machines conventionnelles ou à positionnement numérisé ; - l'assemblage et le montage des produits réalisés ; - la conduite des opérations de finition et de traitement. Son lieu d'intervention privilégié est l'atelier de fabrication. Il peut, toutefois, être amené, de façon exceptionnelle, à installer sur site des mobiliers d'agencement. Source Répertoire National des Certifications Professionnelles RNCP ANNEXE IVRÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATIONIV a - Unités constitutives du diplômeCertificat d'aptitude professionnelle spécialité Menuisier installateur »Références réglementaires des unités d'enseignement généralUNITÉ UG 1 - Français et histoire-géographie-enseignement moral et civiqueLes programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par - l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle BO spécial n° 5 du 11 avril 2019 ;- l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle BO spécial n° 5 du 11 avril 2019 ;- l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle BO spécial n° 5 du 11 avril 2019.UNITÉ UG 2 - Mathématiques et physique-chimieLes programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par - l'arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle BO spécial n° 5 du 11 avril 2019 ;- l'arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle BO spécial n° 5 du 11 avril 2019.UNITÉ UG 3 - Éducation physique et sportiveLe programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel BO spécial n° 5 du 11 avril 2019.UNITÉ UG 4 - Prévention-santé-environnementLe programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle BO spécial n° 5 du 11 avril 2019.UNITÉ UG 5 - Langue vivante étrangèreLe programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel et des classes préparant au baccalauréat professionnel BO spécial n° 5 du 11 avril 2019.UNITÉ FACULTATIVE UF1 - Arts appliqués et cultures artistiquesLe programme sur lequel repose l'unité facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle BO spécial n° 5 du 11 avril 2019.Définition des unités professionnelles UP1, UP2La définition du contenu des unités professionnelles du diplôme a pour but de préciser, pour chacune d'elles, quelles tâches et quelles compétences professionnelles sont concernées et dans quel contexte. Il s'agit à la fois - de permettre la mise en correspondance des activités professionnelles et des unités dans le cadre du dispositif de validation des acquis de l'expérience » ;- d'établir la liaison entre les unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l' - Identifier, décoder et interpréter les données de définition d'un ouvrage ou d'une partie d' - Analyser les contraintes de réalisation et d'une situation de - Proposer et justifier des solutions techniques de mise en - Traduire graphiquement une solution - Établir les quantitatifs de matière, de produits et de - Compléter les modes opératoires d'installation et/ou poseXActivité 2Activité 3Activité 4Activité 5LOGISTIQUEMISE EN - Conditionner, stocker, charger, décharger les matériaux, produits et - Organiser et sécuriser son espace de - Vérifier la conformité des supports et des - Réaliser la dépose des - Implanter et répartir les ouvrages sur le - Réaliser des adaptations avec les machines portatives et l'outillage - Poser les menuiseries extérieures et les - Poser les aménagements intérieurs et les - Poser les revêtements muraux et plafonds, les parquets, les - Mettre en œuvre les produits d'étanchéité et d' - Maintenir les matériels et les outillages en - Assurer la maintenance des - Communiquer avec les différents partenairesXIV b - Règlement d'examenCertificat d'aptitude professionnelle spécialité Menuisier installateur »Spécialité Menuisier installateur »de certificat d'aptitude professionnelleScolairesÉtablissements publics et privés sous contratApprentisCFA et sections d'apprentissage habilités au CCFFormation professionnelle continueÉtablissements publicsScolairesÉtablissements privés hors contratApprentisCFA et sections d'apprentissage non habilitésFormation professionnelle continueÉtablissements privésEnseignement à distanceCandidats PROFESSIONNELLESEP1 - Préparation de la mise en œuvre sur chantierUP14CCF-Ponctuel écrit3 heuresEP2 - Mise en œuvre d'ouvrages sur chantierUP2121CCF-Ponctuel Pratique18 heures dont 10 min d'oralUNITÉS D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRALEG1 - Français et histoire-géographie-enseignement moral et civiqueUG13CCF-Ponctuel écrit et oral2 heures 252 h + 10 min + 15 min 2EG2 - Mathématiques et physique-chimieUG22CCF-Ponctuel écrit1 heure 30EG3 - Éducation physique et sportiveUG31CCF-Ponctuel-EG4 - Prévention-santé-environnementUG41CCF-Ponctuel écrit1 heureEG5 - Langue vivante étrangèreUG51CCF-Ponctuel écrit et oral1 heure 06 3EF 1 - Arts appliqués et cultures artistiques 4UF11Ponctuel écrit1h30Ponctuel écrit1 heure 301 Dont coefficient 1 pour l'évaluation du chef d'œuvre, uniquement pour les candidats scolaires et s'effectue conformément à l'arrêté du 28 novembre 2019 définissant les modalités d'évaluation du chef d'œuvre prévue à l'examen du CAP par l'article D337-3-1 du Code de l'éducation.2 Dont 5 mn de préparation pour l'oral d'histoire-géographie-enseignement moral et civique.3 Dont 6mn d'oral individuel.4 Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du c - Définition des épreuvesCertificat d'aptitude professionnelle spécialité Menuisier installateur » - Préparation de la mise en œuvre sur 41. OBJECTIF ET CONTENU DE L'ÉPREUVECette épreuve s'appuie sur une mise en œuvre sur chantier d'un ou de plusieurs ouvrages mentionnés à l'annexe 2 - chapitre Les ouvrages et/ou produits installés du référentiel des activités doit permettre d'évaluer les compétences du candidat relatives à la préparation de dossier support de l'évaluation est constitué de tout ou partie des documents mentionnés, pour chacune des compétences ciblées, à la colonne conditions » du référentiel de compétences cf. annexe 3. Il peut être commun à l'épreuve Il doit permettre d'aborder plusieurs des domaines d'intervention des menuiseries extérieures et intérieures, de l'agencement et des ouvrages partir du dossier et de ses connaissances personnelles concernant - les systèmes de représentation ;- les moyens et les techniques de mise en œuvre sur chantier ;- les moyens de prévention relatifs à l'hygiène, à la santé et à la sécurité au travail ;- l'organisation d'un chantier ;- la maintenance des machines portatives et des matériels de chantier,le candidat procède à l'analyse des données et des contraintes de réalisation d'un projet de mise en questionnement est relatif à des problématiques authentiques des domaines des menuiseries extérieures et intérieures, de l'agencement et des ouvrages extérieurs afin - d'identifier les diverses interventions prévues ;- d'énoncer les caractéristiques essentielles des ouvrages ;- de traduire graphiquement les informations ou les solutions techniques ;- de justifier les techniques et les moyens de mise en œuvre ;- de lister les opérations à effectuer ;- de compléter des modes opératoires et des quantitatifs ;- de prévoir les matériels, les outillages et les matériaux nécessaires ;- d'organiser et sécuriser son espace de travail en adoptant une attitude éco cette épreuve les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives à l'activité A1 d'un environnement numérique est exigée dans une logique d'exploitation de MODE D'ÉVALUATIONL'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés - Identifier, décoder et interpréter les données de définition d'un ouvrage ou d'une partie d' - Analyser les contraintes de réalisation et d'une situation de - Proposer et justifier des solutions techniques de mise en - Traduire graphiquement une solution - Etablir les quantitatifs de matière, de produits et de - Compléter les modes opératoires d'installation et/ou poseLes indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans la colonne critères d'évaluation » des tableaux décrivant les compétences mentionnées dans le référentiel de compétences cf. annexe 3.Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'inspecteur de l'éducation nationale de la spécialité veille au bon déroulement de l' Evaluation ponctuelle Epreuve écrite, d'une durée de 3 se déroule dans un centre d'examen qui dispense la formation se déroule obligatoirement en salle. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant - une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 ;- les moyens informatiques et les logiciels professionnels adaptés ;- des moyens multimédias s'ils sont prévus à l' dossier documents numériques et papier remis au candidat se décompose en deux parties * Un dossier technique » du ou des ouvrages comprenant - la description de la situation professionnelle de mise en œuvre sur chantier,- les plans d'ensemble et de détails du ou des ouvrages à installer et poser,- le descriptif du ou des ouvrages du lot concerné,- un extrait du …* Un dossier ressource » spécifique de l'épreuve et pouvant comprendre - des plans et des documents complémentaires au dossier technique ;- les fiches techniques relatives aux matériels, aux machines portatives de chantier et aux outillages ;- les moyens matériels disponibles ou mobilisables ;- les catalogues et les fiches techniques relatives aux matériaux, aux produits et aux composants ;- le planning de chantier du lot concerné et les contraintes d'intervention ;- des extraits du relatifs aux activités concernées ;- des consignes de sécurité relatives aux activités concernées ;- des extraits de normes, ;- les données et les consignes particulières concernant la mise en œuvre sur candidat répond aux problématiques posées au travers du dossier sujet » et produit les réponses et documents techniques Contrôle en cours de formation L'évaluation s'effectue sur la base d'un contrôle en cours de formation à l'occasion d'une situation d'évaluation organisée par l'établissement de formation dans le dernier semestre de la deuxième année de la formation ou dans la deuxième partie de la formation pour les stagiaires de la formation continue, dans le cadre des activités habituelles de candidat est informé du calendrier prévu pour le déroulement de la situation d'évaluation. La durée de la situation d'évaluation est similaire à la durée de l'épreuve correspondante, passée sous la forme ponctuelle. Elle donne lieu à une proposition de note qui n'est pas communiquée au documents d'évaluation sont préparés en équipe par les enseignants/formateurs de l'établissement. La présence d'un professionnel est souhaitée. Il peut intervenir tant au niveau de la conception que de l'évaluation de la situation d'évaluation. Son absence n'invalide pas les travaux de la commission d' l'issue de cette situation d'évaluation, l'équipe pédagogique de l'établissement de formation constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant - l'ensemble des documents remis pour conduire le travail demandé pendant la situation d'évaluation ;- la description sommaire des moyens matériels mis à sa disposition ;- les documents écrits et graphiques produits par le candidat lors de l'évaluation ;- la fiche d'évaluation du travail réalisé conclue par la proposition de note établie conjointement par l'équipe pédagogique et les professionnels associés.Une fiche type d'évaluation du travail réalisé, rédigée et mise à jour par l'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche est diffusée aux services rectoraux des examens et fiche sera obligatoirement transmise au jury. L'ensemble du dossier décrit ci-dessus, relatif à la situation d'évaluation sera tenu à la disposition du jury et de l'autorité rectorale jusqu'à la session jury pourra éventuellement en exiger l'envoi avant délibération afin de le consulter. Dans ce cas, à la suite d'un examen approfondi, il formulera toutes remarques et observations qu'il jugera utiles et arrêtera la que soit le mode d'évaluation, le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal - Mise en œuvre d'ouvrages sur 121. OBJECTIF ET CONTENU DE L'ÉPREUVECette épreuve s'appuie sur une réalisation de deux ouvrages représentatifs des différents domaines d'application des menuiseries extérieures et intérieures, de l'agencement et des ouvrages extérieurs selon leur niveau maximal de complexité exigé pour ce diplôme selon l'annexe2 - chapitre Les ouvrages et/ou produits réalisés du référentiel des activités doit permettre d'évaluer les compétences du candidat liées aux activités de mise en œuvre sur se décompose en deux parties Partie A Pose d'une menuiserie extérieure et/ou d'un ouvrage extérieur - 8 pointsPartie B Installation et pose d'un agencement et de menuiseries intérieures - 12 pointsLe dossier support de l'évaluation est constitué de tout ou partie des documents mentionnés, pour chacune des compétences ciblées, à la colonne conditions » du référentiel de compétences cf. annexe 3. Il peut être commun à l'épreuve partir du dossier, de ses savoir-faire et de ses connaissances personnelles concernant - les moyens et les techniques de relevé, d'implantation, de contrôle et de réception des ouvrages ;- les méthodes de contrôle quantitatif, dimensionnel, géométrique, physique… ;- l'organisation de la mise en œuvre sur chantier ;- les moyens de prévention relatifs à l'hygiène, à la santé et à la sécurité au travail ;- la maintenance des matériels et des outillages,le candidat réalise tout ou partie d'un ouvrage et pour cela, il doit - organiser et préparer son processus de mise en œuvre sur chantier ;- conditionner les parties d'ouvrages et préparer l'approvisionnement du chantier ;- exploiter les plans d'exécution et d'implantation, et les documents techniques ;- utiliser les matériels de tracé, de mesure et de contrôle ;- consigner les constats et les relevés d'état des lieux ;- tracer les implantations, les réservations, les fixations ;- mettre en position et fixer des parties d'ouvrage ou des ouvrages ;- mettre en œuvre des produits d'étanchéité ;- renseigner un document de conformité des travaux et des ouvrages réalisés ;- effectuer la maintenance courante des ouvrages ;- entretenir les machines portatives de chantier, matériels et outillages ;- rendre compte de ses cette épreuve les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives aux activités A2 Logistique, A3 - Mise en œuvre, A4 - Maintenance et A5 - Communication2. MODE D'ÉVALUATIONL'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés - Conditionner, stocker, charger, décharger les matériaux, produits et - Organiser et sécuriser son espace de - Vérifier la conformité des supports et des - Réaliser la dépose des - Implanter et répartir les ouvrages sur le - Réaliser des adaptations avec les machines portatives et l'outillage - Poser les menuiseries extérieures et les - Poser les aménagements intérieurs et les - Poser les revêtements muraux et plafonds, les parquets, les - Mettre en œuvre les produits d'étanchéité et d' - Maintenir les matériels et les outillages en - Assurer la maintenance des - Communiquer avec les différents partenairesLes indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans la colonne critères d'évaluation » des tableaux décrivant les compétences mentionnées dans le référentiel de compétences cf. annexe 3.Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'inspecteur de l'éducation nationale de la spécialité veille au bon déroulement de l' Evaluation ponctuelle Epreuve pratique, d'une durée de 18 heures dont 10 min d' se déroule dans un centre d'examen qui dispense la formation chaque partie, le dossier technique remis au candidat comporte l'ensemble des données nécessaires à la mise en œuvre de l'ouvrage et notamment - les plans d'exécution et de détails de l'ouvrage à réaliser ;- les plans d'implantation, de réservation, de calepinage, etc ;- la liste des matériels de tracé, de mesurage et de contrôle disponibles ;- la nomenclature des matériaux et des composants à utiliser ;- le quantitatif de tout ou partie des éléments constituant l'ouvrage ;- la liste des matériels, des machines portatives de chantier et des outillages disponibles ;- les consignes, les règles et les contraintes de mise en œuvre à respecter ;- les procédures éventuelles d'utilisation de certains matériels deux parties A et B se déroulent consécutivement Partie A Pose d'une menuiserie extérieure et/ou d'un ouvrage extérieur - 6 heuresPartie B Installation et pose d'un agencement et de menuiseries intérieures - 12 heuresChaque candidat dispose d'un espace individuel de travail en salle et en atelier, comprenant selon les situations et le sujet proposé * d'un espace individuel de travail sur le site de mise en œuvre, comprenant - une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 ;- l'ensemble des matériaux, des matériels et des accessoires nécessaires à la réalisation,* d'un espace collectif comportant les moyens matériels et les machines portatives de chantier nécessaires à l'installation et la pose des cours, ou en fin de la partie B de l'épreuve, le candidat est amené à rendre compte oralement de son intervention sous la forme d'un entretien de 10 minutes maximum avec un examinateur du domaine professionnel. La présence d'un professionnel est Contrôle en cours de formation L'évaluation s'effectue sur la base d'un contrôle en cours de formation à l'occasion de trois situations d'évaluation organisées par l'établissement de formation. Les situations sont réalisées en deuxième année de formation ou dans la deuxième partie de la formation pour les stagiaires de la formation continue, dans le cadre des activités habituelles de situations d'évaluation se déroulent dans l'établissement de formation, l'autre situation d'évaluation a lieu dans l' situation d'évaluation en entreprise a la même importance que les deux situations d'évaluation réalisées en établissement réunies. Le centre de formation veille à leur complémentarité.* Situations d'évaluation en centre de formation L'évaluation s'effectue sur la base d'un contrôle en cours de formation à l'occasion de deux situations d'évaluation correspondantes aux parties A et B de l'épreuve mentionnée ci-dessus organisées par l'établissement de formation dans le dernier semestre de la deuxième année de la formation ou dans la deuxième partie de la formation pour les stagiaires de la formation continue, dans le cadre des activités habituelles de situation d'évaluation Pose d'une menuiserie extérieure et/ou d'un ouvrage extérieurDeuxième situation d'évaluation Installation et pose d'un agencement et de menuiseries intérieuresLe contrôle en cours de formation peut prendre la forme d'un projet collaboratif mené par plusieurs candidats qui seront évalués individuellement sur une partie cours, ou en fin de la deuxième situation d'évaluation, le candidat est amené à rendre compte oralement de son intervention sous la forme d'un entretien de 10 minutes maximum avec un enseignant/formateur du domaine professionnel. La présence d'un professionnel est candidat est informé du calendrier prévu pour le déroulement de la situation d'évaluation. Les durées des deux situations d'évaluation sont similaires aux durées respectives des parties A et B de l'épreuve correspondante, passée sous la forme ponctuelle. Elles donnent lieu à une proposition de note qui n'est pas communiquée au documents d'évaluation sont préparés en équipe par les enseignants/formateurs de l'établissement. La présence d'un professionnel est souhaitée. Son absence n'invalide pas les travaux de la commission d' l'issue de cette situation d'évaluation, l'équipe pédagogique de l'établissement de formation constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant - l'ensemble des documents remis pour conduire le travail demandé pendant la situation d'évaluation,- la description sommaire des moyens matériels mis à sa disposition,- les documents écrits et graphiques produits par le candidat lors de l'évaluation,- la fiche d'évaluation du travail réalisé conclue par la proposition de note établie conjointement par l'équipe pédagogique et les professionnels associés.Une fiche type d'évaluation du travail réalisé, rédigée et mise à jour par l'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche est diffusée aux services rectoraux des examens et fiche sera obligatoirement transmise au jury. L'ensemble du dossier décrit ci-dessus, relatif à la situation d'évaluation sera tenu à la disposition du jury et de l'autorité rectorale jusqu'à la session jury pourra éventuellement en exiger l'envoi avant délibération afin de le consulter. Dans ce cas, à la suite d'un examen approfondi, il formulera toutes remarques et observations qu'il jugera utiles et arrêtera la note.* Situation d'évaluation en entreprise La situation d'évaluation est organisée en entreprise dans le cadre des activités habituelles de formation. Elle se déroule sur chantier et sur un ou plusieurs ouvrages représentatifs des différents domaines d'application des menuiseries extérieures et intérieures, de l'agencement et des ouvrages extérieurs desquels le candidat participe au cours de sa dernière année de formation en milieu situation d'évaluation peut comporter plusieurs séquences d'évaluation, chacune faisant l'objet d'un document de suivi pédagogique et d'évaluation des compétences. Les documents d'évaluation sont préparés en équipe par les enseignants/formateurs de l'établissement. La synthèse de l'évaluation est effectuée par le tuteur d'entreprise/maître d'apprentissage de l'entreprise d'accueil et un enseignant/formateur du domaine professionnel, au sein de l' que soit le mode d'évaluation, le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal RÉGLEMENTAIRES POUR LES ÉPREUVES D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRALEpreuve EG1 - Français et histoire-géographie-enseignement moral et civiqueCoefficient 3L'épreuve de Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique est définie par l'arrêté du 30 août 2019 annexe I fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves l'enseignement général BO n°35 du 26 septembre 2019.Epreuve EG2 - Mathématiques et physique-chimieCoefficient 2L'épreuve de Mathématiques et physique-chimie est définie par l'arrêté 30 août 2019 annexe II fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves l'enseignement général BO n°35 du 26 septembre 2019.Epreuve EG3 - Education physique et sportiveCoefficient 1L'épreuve d'Education physique et sportive est définie par l'arrêté 30 août 2019 annexe III fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves l'enseignement général BO n°35 du 26 septembre 2019.Epreuve EG4- Prévention-santé-environnementCoefficient 1L'épreuve de Prévention santé environnement est définie par l'arrêté du 30 août 2019 annexe IV fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves l'enseignement général BO n°35 du 26 septembre 2019.Epreuve EG5 - Langue vivante étrangèreCoefficient 1L'épreuve obligatoire de Langue vivante étrangère est définie par l'arrêté du 30 août 2019 annexe V fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves l'enseignement général BO n°35 du 26 septembre 2019.Epreuve facultative EF1 - Arts appliqués et cultures artistiquesL'épreuve facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est définie par l'arrêté du 30 août 2019 annexe VII fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves l'enseignement général BO n°35 du 26 septembre 2019. Région académique Académie Académie Missions et organisation de l'académie, actualités, publications et statistiques, acteurs du système éducatif. L'éducation nationale sur votre territoire L'académie Direction des services départementaux de la Meurthe-et-Moselle Direction des services départementaux de la Meuse Direction des services départementaux de la Moselle Direction des services départementaux des Vosges Les circonscriptions Publications, rapports et statistiques Les partenaires de l'école Associations Espace presse Scolarité / Études Scolarité / Études La vie de l'école, du collège et du lycée, affectation et orientation, modalités d'inscription, examens et diplômes, enseignement supérieur. Écoles, collèges, lycées Annuaire de l'Éducation nationale Affectation / sectorisation Inscriptions à l'école maternelle, élémentaire, au collège, au lycée Les cycles d'apprentissage Les aides Examens L'orientation et l'accès à l'enseignement supérieur Centres d'Information et d'Orientation Choisir son orientation Parcoursup Vie lycéenne et collégienne Enseignements Enseignements disciplinaires Innovation et expérimentation Concours, métiers et ressources humaines Concours, métiers et ressources humaines Les métiers de l’Éducation nationale, l'information sur les recrutements et concours, les carrières, la formation et les informations et services de gestion des ressources humaines. Handicap Accompagnement des personnels et action sociale Ressources humaines de proximité École académique de la formation continue Comparateur de mobilité Mouvement inter et intra académique Certifications Concours de recrutements Personnels enseignants du 1er et du 2nd degré Personnels d'encadrement Personnels d'administration, sociaux, de santé et des bibliothèques Personnels ATRF / ITRF Recrutements ACLOE - Plateforme de candidature Contractuels - CDD enseignants Contractuels - autres CDD Autres recrutements Formations Formation initiale Pré-professionnalisation Politique éducative Politique éducative Les métiers de l’Éducation nationale, l'information sur les recrutements et concours, les carrières, la formation et les informations et services de gestion des ressources humaines. La réussite de tous les élèves L'école inclusive L'éducation prioritaire Les cordées de la réussite Lutte contre le décrochage scolaire L'égalité filles garçons Les élèves allophones Enfants de familles itinérantes et de voyageurs Lutte contre l'illettrisme Nation apprenante Vacances apprenantes L'école et la société Éducation aux médias et à l'information Éducation artistique et culturelle Europe et international Transfrontalier et franco-allemand Éducation à l'environnement et au développement durable Relation école / entreprise Laïcité et valeurs de la République Mémoire, citoyenneté, défense Jeunesse et sports Sécurité et santé des élèves Protocole sanitaire Santé des élèves Sécurité et sûreté Prévention du harcèlement Éducation à la sexualité Prévention contre les conduites addictives Accueil Lycée Annuaire des lycées Recherche Carte Filtrer 132 lycées publics ou privés trouvés Lycée polyvalent privé Sacré-Coeur, lycée des métiers de la gastronomie-hôtellerie, des techniques du bois et de la mécanique agricole Saint-Chély-d'Apcher 3,8 6 Taux de mentions au bac % Lycée polyvalent Jules Verne - Lycée des métiers des sciences et technologies pour un développement durable Château-Thierry 3,0 19 Taux de mentions au bac 75 % Lycée professionnel Bertène Juminer - Lycée des métiers de l'habitat et des services associés Lamentin 3,3 9 Taux de mentions au bac 37 % Spécialités au bac Non communiqué Lycée professionnel Louis Blériot, lycée des métiers de l'énergie Suresnes 2,1 3 Taux de mentions au bac 60 % Spécialités au bac Non communiqué Lycée professionnel de Narcé - Lycée des métiers des travaux publics de la maintenance des véhicules hors véhicules industriels et des matériels Loire-Authion Taux de mentions au bac 65 % Spécialités au bac Non communiqué Lycée professionnel Jean Mermoz, Lycée des métiers de la maintenance, de la menuiserie et de la relation client Béziers 3,2 5 Taux de mentions au bac 57 % Spécialités au bac Non communiqué Lycée professionnel Le Mas Jambost - Lycée des métiers des arts et techniques Limoges 2,9 13 Taux de mentions au bac 66 % Spécialités au bac Non communiqué Lycée polyvalent François Mansart Thizy-les-Bourgs 2,9 29 Taux de mentions au bac 53 % Lycée polyvalent Blaise Pascal Colmar 3,4 8 Taux de mentions au bac 60 % Lycée polyvalent Jean Monnet Les Herbiers 3,3 13 Taux de mentions au bac 65 % Lycée polyvalent Bonaparte Autun 2,8 9 Taux de mentions au bac % Lycée professionnel Pré de Cordy Sarlat-la-Canéda Taux de mentions au bac 64 % Spécialités au bac Non communiqué Lycée polyvalent Cantau - Lycée des métiers du bâtiment Anglet 2,7 9 Taux de mentions au bac % Lycée professionnel privé ECA Annecy le Vieux 3,6 12 Taux de mentions au bac 63 % Spécialités au bac Non communiqué Lycée Professionnel Jacques Le Caron Arras 4,2 6 Taux de mentions au bac 52 % Spécialités au bac Non communiqué Lycée professionnel Claude-Nicolas Ledoux - Lycée des métiers de l'éco-construction et de la décoration Les Pavillons-sous-Bois 3,3 3 Taux de mentions au bac 43 % Spécialités au bac Non communiqué Lycée polyvalent Perseigne Mamers 3,9 3 Taux de mentions au bac 60 % Lycée polyvalent Bertène Juminer Saint-Laurent-du-Maroni 3,6 5 Taux de mentions au bac 29 % Lycée polyvalent Louis Couffignal - Lycée des métiers Strasbourg 3,0 7 Taux de mentions au bac % Lycée polyvalent Camille Claudel Fourmies 2,8 1 Taux de mentions au bac % 21 - 40 sur 132 1 3 4 7 Le CAP se prépare en deux ans. Il constitue un premier niveau de qualification professionnelle qui permet de consolider ses acquis et de développer des savoir-faire simples liés au cœur de métier choisi en associant étroitement les modules d’enseignement général et professionnel. Le CAP favorise l’insertion professionnelle mais permet également d’acquérir des compétences mobilisables dans d’autres métiers ou pour la poursuite vers le bac professionnel ou la préparation d’autres diplômes ou qualifications. Organisation de la formation Elle s’organise généralement autour de trois types de modules qui peuvent prendre des dénominations différentes suivant les spécialités de la formation Modules d’enseignement général Modules d’enseignement professionnel propres à la spécialité Module facultatif de langue vivante obligatoire pour certains diplômes, la restauration par exemple Une pédagogie spécifique, ouverte sur le monde professionnel et le milieu de vie En Maison familiale rurale, la formation est organisée en alternance, en formation initiale sous statut scolaire ou en apprentissage ou en contrat de professionnalisation, sur la base de 13 à 14 semaines de formation à la MFR et le reste du temps en formation en entreprise. L’alternance des Maisons familiales rurales associe étroitement les temps de formation en milieu professionnel et les temps de formation à l’école. Tous les adultes présents autour du jeune, y compris sa famille, sont engagés dans sa réussite. Obtention du diplôme Le diplôme est délivré après avoir passé avec succès les épreuves d’examen dans les domaines généraux et professionnels à la fin des deux ans ou en contrôle continu en cours de formation. Un CAP peut s’obtenir également par la Validation des Acquis de l’Expérience VAE. Après le CAP, il est possible, en fonction des connaissances et compétences acquises et du projet, de Poursuivre ses études vers … Une première Baccalauréat professionnel Un Brevet professionnel BP, un Brevet Technique des Métiers BTM, un Brevet des Métiers d’Art BMA en deux ans. Une formation courte d’un an d’adaptation à l’emploi certificat de spécialisation CS, mention complémentaire MC, Formation Complémentaire d’Initiative Locale FCIL, … … ou d’entrer dans la vie active. Une fois dans la vie active, il est toujours possible d’entrer dans un dispositif ou de poursuivre son parcours, de formation continue contrat de professionnalisation, VAE,... par exemple pour l’acquisition d’un titre professionnel de niveau IV d’un Certificat de Qualifications Professionnelles CQP Témoignage de Justine, élève en classe de terminale CAP Services aux personnes et Vente en espace rural SAPVER à la MFR de Charentay 69 Liste des CAP proposée par les MFR par secteur pro Découvrez les métiers préparés en MFR CAPa Agriculture des régions chaudes CAPa Métiers de l'agriculture Alimentation, bio-industries > CAP Boucher CAP Boulanger CAP Charcutier-Traiteur CAP Chocolatier-confiseur CAP Fromager CAP Pâtissier CAP Poissonnier écailleur Aménagements paysagers, jardins, espaces verts > CAPa Jardinier paysagiste Bâtiment, bois > CAP Charpentier bois CAP Constructeur bois CAP Constructeur en canalisations des travaux publics CAP Couvreur CAP Froid et climatisation CAP Installateur en froid et conditionnement d'air CAP Installateur sanitaire CAP Installateur thermique CAP Maçon CAP Maintenance de bâtiments de collectivités MBC CAP Menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement CAP Menuisier installateur CAP Monteur en installations sanitaires CAP Monteur en installations thermiques CAP Peintre applicateur de revêtement Commerce, vente, magasinage, transport > CAP Employé de commerce multi-spécialités CAP Employé de vente produits alimentaires CAP Employé de vente produits d'équipements courants CAP Fleuriste CAP Maroquinerie CAP Opérateur/Opératrice de service-relation client et livraison CAP Opérateur/Opératrice Logistique Electricité, électronique > CAP Electricien CAP Préparation et réalisation d'ouvrages électriques Environnement, faune sauvage, espace rural CAP Propreté de l'environnement urbain - Collecte et recyclage Forêt > CAPa Travaux forestiers Horticulture, arboriculture > CAPa Métiers de l'Agriculture Hôtellerie, restauration > CAP Agent polyvalent de restauration CAP Commercialisation et Services en Hôtel-Café-Restaurant CAP Cuisine Mécanique, maintenance, conduite, équipements > CAP Composites, plastiques chaudronnés CAP Maintenance des matériels / Option A - Matériels agricoles CAP Maintenance des matériels / Option B - Matériels de construction et de manutention CAP Maintenance des matériels / Option C - Matériels d'espaces verts CAP Maintenance des Véhicules / Option A - Voitures Particulières Métiers du cheval > CAPa Lad-cavalier d'entraînement CAPa Maréchal-ferrant CAPA Palefrenier soigneur Sécurité > CAP Agent de sécurité Services aux personnes, santé, social > CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance AEPE CAP Agent de Propreté et d'Hygiène APH CAP Assistante Technique en Milieu Familial et Collectif ATMFC CAPa Services Aux Personnes et Vente en Espace Rural SAPVER Viticulture, oenologie > CAPa Métiers de l'Agriculture

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